这次终于看完了，原来要先补完阿飞正传和花样年华，而且影片和观众是双向构建互相成就，要求太多.
“爱情是有时间性的，认识的太早或者太迟，都不行”，王家卫的片子没一个人“放得下”，于是只有相遇作别重逢.
PS,彩蛋除了黎耀辉何宝荣以外还有蛇羹，香港回归.
PPS，伟仔发型太陈永仁，搞的我总出戏.
影片以多甫拉托夫及其友人在工作和生活细节方面的遭遇 审视着勃列日涅夫统治时期 苏联政府对民主自由意志和艺术思想创作的高压管控 剧本时不时提点主角的存在主义思想 外化个体与政府的思想对撞 剧本试图通过配角甚至路人的反应强化时局氛围 但作为传记片 限于主角真实历史 政治压力并未形成直接的生命威胁 戏剧性偏弱 导演对镜头和节奏的掌控很好 光影营造出年代质感 还精准捕捉到人物困惑迷茫 愤怒又无力的情绪 严冬环境契合主题表达狭义的束胸指女人的紧身支撑内衣. 通常用钩子和系带钩住，从胸部或腰部延伸至臀部以下，并附有吊袜带. 中文语境中的束胸特指旧时年轻女子以布帛紧束胸部，使体型苗条；或指女子束胸之物. 另外，束胸有时与内衣、紧身内衣、紧身胸衣等词语混用. 在西方，束胸兴盛于维多利亚时代，而最终衰退于十九世纪中叶. 我国束胸的习俗开始于古代，到了民国时期则开始从自然美和性知识的角度提倡禁束胸. 儿童青少年对于乳房等身体器官的充分了解，对束胸的认识以及对身体意象的认识将帮助他们更好地爱护自己，让身体免受伤害，同时有助于人们做出独立的、批判性的思考，正确看待自身. 这些都是全面性教育的重要内容. 《中华人民共和国未成年人保护法》（2020修订）明确提出，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育. 教育部《未成年人学校保护规定》提出，学校要树立以生命关怀为核心的教育理念，有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力.
