其实，解决乏味性厌学的问题决没有如此简单。因为专门用来应付考试的学习，根本无法给孩子带来乐趣，而看电视、打游戏却能让他们领会到成功的快乐感。
乏味不乏味是相对的
学习是一系列复杂的心理活动过程，在这个过程中，需要付出很大的心智努力。这种心智努力，必然伴随着高度的精神紧张，久而久之就会产生心理疲倦感。不过，就每个具体的孩子来说，这种乏味不乏味是相对而言的，它直接决定了学习兴趣和学习效果。
重视乏味性，但不唯乏味性
一方面，学习本身具有局限性，它是一个长期过程，不可能一朝一夕完成，时间长了必定会产生厌学情绪。另一方面，每个孩子对每一门学科的兴趣大小是不同的，父母也不必为此感到恐惧。
正确的做法是：承认学习是一项艰苦劳动；同时，在孩子的学习过程中，要不断鼓励和肯定他们。
因为中小学生的心理发展还很不成熟，来自父母和老师对他们各方面的积极评价，对提高孩子的学习兴趣有巨大帮助。从实际生活中看，目前这方面做得还很不够。
乏味性厌学并非都是外部原因