【案例3】
孩子们最喜欢的户外活动时间到了，一个个欢呼雀跃，恨不得马上奔到操场上。主班王老师和配班李老师打起了十二分的精神，两人配合着整理好队伍，让孩子们有序地来到活动场地。王老师向孩子们讲解今天的游戏内容和注意事项，同时李老师也开始准备游戏材料，并把材料摆放到合适的位置。活动开始了，王老师负责整个游戏过程，李老师则专注于维持纪律，保证孩子们不受伤害。看孩子们玩得高兴，老师们也情不自禁地加入他们当中。
幼儿园因其教育对象的特殊性，相应的管理工作也会有所不同。幼儿园班主任既有对成人——配班老师和保育员的管理，又有对幼儿的管理；既有对生活的管理又有对教育教学的管理；既是上传下达的枢纽，又是沟通学校和家长的桥梁。因此，幼儿园班主任的工作不仅是烦琐中要求细致，更加强调工作的艺术性。