给儿子将完这个故事后，我有所启发地问儿子，这个故事到底说明了什么？儿子天真无邪地告诉我，说明这老太太很棒啊。由于儿子还是幼儿园大班的学生，自然不寄希望他一下子说出我想要的答案，而且这个故事是个复合型问题，从不同的角度可以有不同的解读，自然所获教益的版本很多。
为了从儿子的嘴巴里得到我想要的答案，于是我就引导他朝着我想要的方向去思考，便有意识地问他，除了老太太很能干，解决了学者专家都解决不了的问题外，这个故事还说明了什么呢？
儿子沉思了片刻，又告诉我，说明纯白色的金盏花很珍贵啊。
孩子怎么了，结果是离题越来越远，弄得我不得不继续问他，老太太几十年如一日地种花，你觉得她有没有毅力啊！儿子说，当然啊，还要问我这个问题吗！不然哪能用那么长的时间去种花。
看孩子的思路已经慢慢地走向了问题的边沿，我又问他，种花这事复杂不？儿子说，种花自然不复杂啊。
我问他，老太太种出了物种里原本没有的纯白色的金盏花啊！难道你还觉得简单吗？
儿子故意调皮地说，简单，我也能种出来。儿子的调皮我是知道的，他现在找不到理想的答案了，就会如此地调侃起来。于是，我就故意要他去种出来。弄得儿子只好收敛起调皮劲，说：“强，老太太真强！”