第四，儿童是喜欢成功的。陈鹤琴认为，“小孩子固然喜欢动作，但更是喜欢动作有成就的。比如，一个2岁光景的小孩子沙箱里玩沙。他尽管一把一把地捞进罐头里去，捞满了把沙倒出来；又再一把一把地捞进去，捞满了又倒出来。这种动作表面上一看没什么成就，仔细考察起来，一把一把地捞进罐里去固是一种动作，但罐头装满了，就是动作的成功。”③他说：孩子“一有成就，就很高兴，就有自信力；所成就者愈多，自信力也愈大；自信力愈大，事情就愈容易成功。因此自信力与成功就互相为用的了”④。他还指出：“小孩子很喜欢做事情的，而且很喜欢其成功的。因为事情成功，一方面固然自己很有趣的，但是还有一方面可以得到父母或教师的赞许。这种心理是很好的，我们做父母或教师的应当利用这种心理去鼓励他去做各种事情。”①但是一定要注意小孩子做事的难度，即不要太难。因为如果太难，小孩子就不能有所成就；若没有成就，小孩子可能要灰心以至下次不肯再做了。
第五，儿童是喜欢野外生活的。陈鹤琴认为，小孩子是喜欢野外生活的，且认为许多小孩子在家里哭的主要原因也正是如此。儿童“到门外去就喜欢，终日在家里就十分不高兴”②。“他们在旷野里跑来跑去，看见野花就采采，看见池塘就抛石子入水以取乐。这种郊游于小孩的身体、知识、行为都有很好影响的。”③自然界的一切，对孩子们来说都是那么神奇和美妙，有着很大的吸引力，当他们真正融入自然之中时其心灵也会得到陶冶。在陈鹤琴所办的幼稚园里，每当天气晴朗的时候，就带小孩去外面游玩。陈鹤琴还指出，“由于有许多做父母的总不放心他们的小孩到外面去，一则恐怕身体疲乏，二则恐怕衣服弄脏，三则恐怕感冒风寒，所以一天到晚，将他们关在屋里，好像囚犯一样。所以这种儿童长大起来，往往身体孱弱知识缺乏，当年做父母的爱护子女，到了今天适足见其贻害子女了”④。也有许多做教师的不愿带领学生到野外游玩，他们以此为麻烦，不想多事，所以学生就失去了与自然界相接触的一个良好机会。陈鹤琴说道：“要知学问，不仅仅在书本中求得，也应在自然界获得，什么‘动物学’,什么‘植物学’,什么‘地理’,什么‘常识’,大概可以从自然界中学得的。我们在书本中看死的标本，死的山水，不如到野外去看活的动物，采活的草木，玩真的沙石。”①总之，小孩子不论年纪大的小的，不论男的女的，大都喜欢野外生活，我们做父母的和做教师的，应该多领小孩子到野外去玩玩才好。