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5.举办一次学生自我展示会
在第一周的班会课和读报写字课，我会安排每个学生按学号顺序上讲台进行自我展示。一方面让学生相互认识了解，另一方面营造一种欢快的班级氛围，锻炼学生表现力，增强自信心。自我展示不少于两分钟，内容除自我介绍之外，其他不限，可以是自己的特长，也可以是自己喜欢的格言、喜欢的一本书等。
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案例来源：刘朝晖.八个“一”让新生快速融入新班级[J].班主任，2013（10）
新生自我介绍的方式比较灵活，可以通过班会，也可以借助游戏。班主任可根据学生的年龄特点和自己的个性特点，选择最适宜学生自我介绍的方式。
（二）树立学生榜样
新生在环境融入、人际交往以及学习生活等方面都会存在适应问题，但他们的好奇心、表现欲和模仿力比较强，并且在入学初期和教师之间尚未建立起信任关系，这时他们比较容易认可和接受身边的榜样。同辈群体中的学生榜样富有强劲的感染力和号召力，在集体教育中能起到很好的凝聚作用，其可以激发学生的使命感，增强学生对班级的归属感。因此，班主任要及时向学生推出身边的榜样，引领学生前进的方向。
切记：
1.根据学生的年龄特点和现实需求，有针对性地选取榜样。
2.选取那些贴近学生生活的、经过努力可以达到的学生作为榜样。